Főoldal > Takarítási Világnap – „Zölden gondolkodni, zölden cselekedni”

Takarítási Világnap – „Zölden gondolkodni, zölden cselekedni”

Takarítási Világnap – „Zölden gondolkodni, zölden cselekedni”
Takarítási Világnap – „Zölden gondolkodni, zölden cselekedni” Takarítási Világnap – „Zölden gondolkodni, zölden cselekedni” Takarítási Világnap – „Zölden gondolkodni, zölden cselekedni” Takarítási Világnap – „Zölden gondolkodni, zölden cselekedni” Takarítási Világnap – „Zölden gondolkodni, zölden cselekedni” Takarítási Világnap – „Zölden gondolkodni, zölden cselekedni” Takarítási Világnap – „Zölden gondolkodni, zölden cselekedni” Takarítási Világnap – „Zölden gondolkodni, zölden cselekedni” Takarítási Világnap – „Zölden gondolkodni, zölden cselekedni”

Oktatási Hivatal Bázisintézményi Program

Takarítási Világnap – „Zölden gondolkodni, zölden cselekedni”

  1. szeptember 23-án a Békési Kistérségi Óvoda és Bölcsőde Központi Óvodájában került sor az Oktatási Hivatal Bázisintézményi Program keretében megrendezett Takarítási Világnap szakmai programra.

A program középpontjában a környezettudatos szemlélet, a tevékeny környezetvédelem és a helyes hulladékkezelési szokások kialakítása állt. A bemutatott jó gyakorlat célja, hogy a gyermekek életkoruknak megfelelő, élményalapú és játékos tevékenységeken keresztül tapasztalják meg a tiszta, rendezett környezet fontosságát, valamint aktív szerepet vállaljanak annak megóvásában.

A résztvevők megismerkedtek az intézmény Öko pályájával, ahol a gyermekek számára kialakított gyakorlati tevékenységeken keresztül mutattuk be a környezettudatos nevelés lehetőségeit. A program részeként megjelent az érzékenyítés, a játékos takarítás, a szelektív hulladékgyűjtés és a kreatív újrahasznosítás is.

A szakmai program végén összegzésre kerültek a pedagógiai innovációs program élményközpontú és gyakorlatias módszerei, valamint azok a lehetőségek, amelyek a mindennapi óvodai nevelésben támogatják a gyermekek környezettudatos magatartásának és cselekvő attitűdjének kialakítását.

A program megerősítette azt a szemléletet, hogy a környezeti nevelés akkor válik igazán hatékonnyá, ha a gyermekek nem csupán hallanak a környezetvédelem fontosságáról, hanem saját tapasztalataikon és tevékenységeiken keresztül, aktív cselekvőként vesznek részt benne.